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在线教育后半场,行业格局动荡

十几年前,我们关于机器授课的想象还停留在冷冰冰的语音、程式化的PPT等场景上。随着国内互联网创新科技成果的飞速发展和广泛落地,有所侧重的在线教育行业开始出现多样化裂变。尤其是在K12领域,一大批在线教育平台试图借助科技的力量实现高效、高品质的教育服务,来满足广泛的市场需求。如今,在线教育市场早已是一片血海,科技赋能下,在线教育平台开始朝着几大方向演化。
一是借助B端课程资源打造学习闭环的平台,这类平台最大的亮点是高品质的学习课程,且不单单局限于K12领域,优质教学资源是其最突出的优势。然而,这类教育平台在K12领域的学习闭环打造上完整性不强,容易出现学员之间互动性低、缺乏跟踪评估学习效果等实用功能。
二是通过自制高质量内容,为用户呈现多样化、趣味性课程学习。自制内容就像把双刃剑,好的一面是平台能够在了解用户需求的基础上,充分满足用户;坏的一面则是知识的碎片化传输,使用户无法得到系统、完整的学习。尤其是在K12领域,缺乏学习闭环的课程往往在达成效果上不够理想。
三是最常见的答题、出题类平台,相比前两者而言,其更加针对、也更加吻合K12教育的细分场景,只是因核心业务的局限,这类平台更加适用于课后补充、查漏补缺的环节,因而无法在K12教育中持续跟进用户学习进程。
近年来,AI等创新科技的发展为在线教育的智能化变革提供了厚实的土壤,但不同平台上AI渗透度的高低却有所不同。在K12领域,绝大多数在线教育平台都采用着比较粗制的模式,名义上是在线教育,但在AI等科技领域的应用并不深入。
尽管线上教学形式多样,但这其中的大多数平台,都只是借助一点互联网工具就把自己比作在线教育。业内称之为只有“在线”,没有“教育”,大量粗糙模式体现了真正优质教育体验的匮乏。事实上,要实现真正的在线教育,不应只是利用互联网工具,将线下课堂转变成线上课堂这么简单。
如何高度契合K12线下教学模式,实现高效学习,不仅需要系统性和完整度更高的伴随式课堂体系,更需要AI技术加持下智能化的适配。总的来说,回归K12教学本质,更加直接、更有成效的线上学习模式才是用户的最终诉求。